TRACKER
Título: A Análise Digital de Vídeo com o Tracker: O
mundo como laboratório de Física
Área de formação: G-Tecnologias da informação e comunicação
aplicadas a didáticas específicas ou à administração escolar
Modalidade: Curso de Formação
Regime: E-learning
Duração total: 25 horas
Síncrona: 10 horas
Assíncrona: 15 horas
A Física constitui uma área fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e científico dos alunos, permitindo-lhes compreender os fenómenos que os rodeiam e relacioná-los com o quotidiano. O recurso a metodologias inovadoras e a ferramentas digitais promove aprendizagens ativas, motivadoras e alinhadas com o Perfil dos Alunos.
Apesar deste potencial, muitos alunos continuam a revelar dificuldades em estabelecer a ligação entre os conceitos teóricos e a realidade física, bem como na correta interpretação de representações matemáticas e gráficas. Neste contexto, a Análise Digital de Vídeo surge como uma estratégia didática poderosa.
Com recurso a um computador e ao software Tracker, é possível transformar registos em vídeo num conjunto de dados experimentais, explorados de forma simples e intuitiva. Esta oficina insere-se no plano de atividades da entidade proponente no âmbito da promoção da integração pedagógica das tecnologias digitais.
Objetivos:
1.
Refletir
sobre os desafios na aprendizagem da Física e na interpretação de fenómenos
reais.
2.
Explorar o
potencial da análise digital de vídeo como estratégia pedagógica na Física.
3.
Conhecer e
explorar a aplicação Tracker no computador como ferramenta de análise
digital de vídeo.
4.
Recolher e
tratar dados experimentais a partir de vídeos, construindo e interpretando
gráficos.
5.
Determinar
equações e modelos de movimento a partir de dados experimentais.
6.
Aplicar
ferramentas avançadas do Tracker (Autotracker, correções de vídeo,
exportação/importação de dados).
7.
Produzir e aplicar recursos didáticos baseados
na análise digital de vídeo em sala de aula.
8.
Promover a
integração de metodologias ativas, centradas no aluno, potenciando a motivação
e a literacia científica.
Metodologias de realização da ação
A ação desenvolver-se-á em regime e-learning, combinando sessões síncronas (10h) e assíncronas (15h). As sessões síncronas serão de caráter prático e interativo, com demonstração de ferramentas e exploração de exemplos. O trabalho assíncrono envolverá exploração autónoma do Tracker, produção
Cronograma do Curso de Formação
A ação desenvolver-se-á
em regime e-learning, combinando sessões síncronas (10h) e assíncronas (15h).
As sessões síncronas serão de caráter prático e interativo, com demonstração de
ferramentas e exploração de exemplos. O trabalho assíncrono envolverá
exploração autónoma do Tracker, produção de recursos e aplicação em contexto
letivo.
| Sessão | Modalidade | Duração |
| Data / Prazo |
|---|
| 1 | Síncrona | 2,5 h | Introdução e exploração da ferramenta | 2 de novembro, 17h30 |
| 1 | Assíncrona | 3,5 h | Prática autónoma de exploração inicial | Até 8 de novembro |
| 2 | Síncrona | 2,5 h | Construção e interpretação de gráficos | 9 de novembro, 17h30 |
| 2 | Assíncrona | 3,5 h | Produção de análise completa | Até 15 de novembro |
| 3 | Síncrona | 2,5 h | Ferramentas avançadas do Tracker | 16 de novembro, 17h30 |
| 3 | Assíncrona | 3,5 h | Desenvolvimento do recurso didático | Até 29 de novembro |
| 4 | Síncrona | 2,5 h | Tratamento de resultados em folha de cálculo | 30 de novembro, 17h30 |
| 4 | Assíncrona | 4,5 h | Realização do trabalho final | Até 18 dezembro |
Material:Acesso a computador com ligação à internet. |
Regime de avaliação dos formandos
A avaliação será contínua
e final, traduzida numa escala quantitativa de 1 a 10 valores, considerando:
- Participação nas sessões síncronas (20%).
- Desenvolvimento de um recurso didático com recurso ao Tracker (50%).
- Relatório crítico sobre a aplicação prática em contexto letivo (30%).
- -
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